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发高远球
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发高远球
则被触者加入“渔网”
作者:admin ?? 发布于:2019-05-21 09:59 ?? 文字:【】【】【

  1.讲堂常规:体委整队,演讲人数,师生问好,教师简要引见讲授内容,查抄服装,放置见习生。

  学生可以或许说出羽毛球副手击高远球的方式,并初步领会打副手高远球的动作方法及手艺要求。

  “大渔网”游戏,学生分离在场地内,先指定两名同窗担任“渔网”,其他同窗在场地肆意跑动。两名“渔网”同窗手拉手捉其他同窗,若是手碰着其他同窗,则被触者插手“渔网”,直到将场上同窗全数网完为止。

  方式:按照地上曾经画好的图形,学生排成一路纵队跑步,要肄业生划一有序,标语清脆。

  教员讲解羽毛球运球副手击高远球动作布局、身体姿态,手臂动作,四肢举动的协调共同。学生留意察看教员在运球过程中的手型,以及击球位置。

  本课以“健康第一”为指点思惟,以新课程尺度为根基理念,以培育学生自主熬炼认识为主旨,以成长学生特长,培育学生终身体育认识为目标。本节课让学生在操练中体验活动带来的乐趣,激发学生进修乐趣,提高学生的进修能力。

  【讲授企图】通过教员的讲解可以或许让学生对原地活动的动作方法有了一个全面的领会,成立一个全体完整的动作概念。

  操练密度:30%~35%;平均心率:120~130次/分;活动强度:中等偏上。

  现代讲授论认为,在讲授过程中,学生是进修的主体,教师是进修的组织者,指导者,讲授的一切勾当都必需以强调学生的自动性,积极性为起点;按照这一讲授理念,连系本节课的内容特点和学生的春秋特征,本节课我将从教材阐发,学情阐发,讲授方针等几个方面加以申明:

  (3)组织羽毛球角逐操练,每二人一组,角逐3个球,其他学生观摩,教师留意点评动作。

  【讲授企图】在讲堂进修的最初,为了使学生可以或许从激烈的角逐形态中过渡到相对不变的形态,我会带着学生跟着音乐进行拉伸性的操练。

  (2)有球操练,成体操队形散开,前后距离8米,摆布间隔3米,两人一组操练副手后场羽毛球击球动作。教师巡回指点、提醒要点,点评动作、察看学生操练环境,调整操练内容,调动操练热情。

  羽毛球是高中《体育与健康》选修课程,是球类项目中比力好开展的,活动技术强的休闲性的活动。能够加强学生体育自主熬炼的认识,提高抗波折认识和调理情感的能力以及团队协作等集体主义精力具有主要价值,为后续进修羽毛球其他内容奠基主要根本。

  【讲授企图】通过游戏激发学生进修的热情,热身的同时和球相连系,不只提高中枢神经系统的兴奋性,降低肌肉粘滞性,加大关节矫捷性,也为新授手艺的进修奠基根本。

  【讲授企图】通过循序渐进的模式,可以或许让学生逐渐控制副手后场羽毛球击球动作方法。

  以上就是《羽毛球副手击高远球》说课稿,但愿对列位有所协助。更多招教面试材料可查看中公教师网-教师聘请面试频道。

  【讲授企图】推进学生由下课形态改变为上课形态的过渡,并明白本节的进修方针。队列操练进一步集中学生的留意力,使身心都做好上课预备。

  目前羽毛球活动在我国的普及环境较好,学生对羽毛球较熟悉,但瞄准确的羽毛球手艺动作不敷领会。本次课次要让学生领会并初步控制准确的羽毛球副手高远球手艺动作,更好地熬炼上下肢复杂动作的协调能力,加强活络度,加强耐力,对羽毛球活动发生更稠密的乐趣。

脚注信息
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